Sequence Preloader IconThree orange dots increasing in size from left to right

Хроніки

Борщаговський О. Генріх IV

Автор Борщаговський О. Назва Генріх IV Видання Театр Випуск 1 Рік видання 1939 Сторінки С. 38-44 Доступ за посиланням: https://elib.nlu.org.ua/view.html?&id=2112

Читати повністю 20.01.2025 пока нет комментариев

5

Наливайко Д. Історичні хроніки Шекспіра

Автор Наливайко Д. Назва Історичні хроніки Шекспіра Видання Шекспір В. Твори в 6 т. Том 1 Київ: Дніпро Рік видання 1984 Сторінки С. 502-507 Матеріали взято з сайту: https://chtyvo.org.ua

Читати повністю 27.12.2024 пока нет комментариев

37

Авторська програма «ПроЧитай». Випуск №41: П’єса Вільяма Шекспіра «Річард III»

Доктор філологічних наук, професор БДПУ Софія Філоненко розповідає про твір видатного англійського письменника і геніального драматурга Вільяма Шекспіра – п’єсу «Річард ІІІ», про жанр історичної хроніки, про прототип героя п’єси, про екранізації та багато іншого.

Читати повністю 25.12.2018 пока нет комментариев

61

Корнелюк Богдан. Стратегії творення художнього універсуму в екранізації «Річарда ІІІ» Р. Лонкрейна: модернізація чи політемпоральний синтез?

Стаття присвячена виявленню ключових стратегій творення художнього світу екранізації Шекспірового «Річарда ІІІ», здійсненої Р. Лонкрейном. Креативною знахідкою творців стрічки став своєрідний синтез декількох темпоральних кодів, які мають різні шляхи актуалізації. Так, код «Середньовіччя» апелює до фонових знань реципієнта щодо Річарда ІІІ як історичної особистості. Темпоральний код «Ренесанс» має наративну природу і реалізується через використання текстів

Читати повністю 24.09.2017 пока нет комментариев

1496

Дроздовський Д. Методологія розуміння художнього образу (на прикладі традиційного образу державця в історичних хроніках В. Шекспіра)

Дроздовський Д. Методологія розуміння художнього образу (на прикладі традиційного образу державця в історичних хроніках В. Шекспіра) Розуміння художнього тексту як складної системи з кількома семіотичними рівнями — завдання сучасної філологічної освіти. Але розуміння тексту — це фінальна стадія складного ментального процесу, пов’язаного з усвідомленням макро- і мікроструктурно-семіотичних компонентів цього самого тексту. Таке усвідомлення відбувається через

Читати повністю 01.04.2017 пока нет комментариев

1474